El arte es un ámbito significativo en la vida de muchos hombres y mujeres, pero en la vida de un niño, este ámbito resulta fundamental; ya que es un medio de expresión para ellos. Les permite exteriorizar su experiencia y acceder a determinadas formas de percibir la realidad.
A través del arte y el juego los niños nos proporcionan una parte de sí mismos: nos cuentan cómo ven, qué sienten y cómo piensan la realidad.

Ya que nuestro blog se especializa en el “Arte en la Educación Inicial”, se nos ocurrió una nueva propuesta de “Expresión corporal”…

A partir de diferentes canciones que nos invitan a reconocer nuestro cuerpo, o bien, canciones que se refieran a los animales; podemos expresarnos corporalmente, realizando los distintos movimientos que diga la canción, o imitando a distintos animales (en el caso de la segunda opción.)

Es importante que la docente realice primero esos movimientos, para que los niños, no solo escuchen la canción, sino que también puedan relacionarla con los movimientos que realizan. Es necesario recordar que mientras más sentidos utilicemos, los niños podrán captarlo de manera rápida y así ayudarlos en su desarrollo psicomotor.

Algunos ejemplos de estas canciones pueden ser
* Descubriendo mi cuerpo. (http://youtu.be/EUlmF5uZz44 )
* Baile del mono. (http://youtu.be/ORi-YCiVI6E )

NOTA: Si los niños son muy chiquitos, en la parte donde la canción sugiere saltar adelante y atrás, se puede pegar una cinta en el piso, para que los niños tengan una marca y puedan saber hacia dónde deben saltar:
* Cabeza, hombros, piernas y pies. (http://youtu.be/51hXVGykc5A )

Esperamos que esta propuesta sirva como disparador para ustedes “Futuras Docentes del Nivel Inicial”, puedan realizarlas y por qué no? Crear sus propios proyectos de Expresión corporal. Recuerden que es responsabilidad del Nivel Inicial brindar oportunidades para que los alumnos exploren, produzcan y aprecien obras artísticas, ya que a partir del conocimiento de otras producciones ampliarán su repertorio y en consecuencia tendrán más herramientas para enriquecer su propia producción.

La escultura en el nivel inicial

En el siguiente link les dejamos ideas para trabajar la escultura en las distintas edades del nivel inicial


http://www.slideshare.net/MaguieToschi/la-escultura-en-el-nivel-inicial

“El huerto Blanco”

Aprovechando la sensación de profundidad que esta obra nos brinda, nos inspiramos para reproducir ese efecto en la sala, jugando a vivenciar con todos los sentidos el cuadro en la tridimensión, como si estuvieran los niños metidos en él. Esto permitirá que los alumnos no sólo miren el cuadro, sino que además, puedan involucrarse en su espacio.
Antes de convertir nuestra sala en "El huerto Blanco" les mostraremos a los niños la obra y realizaremos preguntas tales como ¿Qué colores predominan en el cuadro? ¿Alguna vez vieron o estuvieron en algún lugar parecido?
A continuación en cada mesa o en el piso, los niños utilizarán diferentes procedimientos sobre papeles afiches, pintando con pinceles, esponjas, rodillos, goteando pintura, trozando papeles, arrugando, recortando, abollando etc., crearán (inspirados en la pintura de Van Gogh) diferentes árboles con flores. Además pueden pintar papeles abollados y arrugados en forma libre. Una vez secos, se pueden colgar los afiches en sogas, unas más adelante y otras más atrás (como si fuera un tender), enganchándolos bien firmes, para que no se caigan. Los papeles abollados y pintados con manchas de color, como si fueran flores, se colocarán en el piso como si fuese la base del cuadro, simulando el pasto que muestra la obra.

Cuando terminamos de "transformar el aula" haremos que los niños recorran nuestra gran obra, también podemos invitar a la familia para que nos cuenten qué les parece y qué sintieron cuando observaron el trabajo terminado.

NOTA: dejar suficiente espacio entre los afiches no solo para que se puedan apreciar todas las obras desde una perspectiva; sino también para que los niños puedan pasear entre sus obras.

Realizamos un pequeño esquema con la página www.glogster.com en el que describimos las distintas ramas del arte que podemos trabajar en el jardín de infantes. Esperamos que les sea de utilidad para no dejar ninguna de estas disciplinas sin trabajar con los mas chicos, ya que permitirán que estos desarrollen su capacidad de imaginación y creatividad.

http://www.glogster.com/maaguie/plastica/g-6kjbbf99h9jgp8jnvkrk22p

El Rompeorejas

Además de la pintura, la música, la danza, la escultura y el grabado también son parte del Arte.

Hoy nos dedicaremos especialmente a la música y a su importancia en el nivel inicial. Según el Diseño Curricular para la Educación Inicial las experiencias que tengan los niños con la música “estarán mediatizadas por el disfrute, lo lúdico, lo creativo, y se fundarán tanto en aspectos emocionales y sensoriales, como en la posibilidad de iniciar un recorrido de aprendizaje que vincule a los niños con la música (…)” (página 215)

Teniendo en cuenta algunos de los propósitos presentados en el Diseño Curricular para la Educación Inicial tales como “Crear situaciones de enseñanza para que todos los alumnos en igualdad de oportunidades avancen en su desarrollo musical, mediante propuestas que permitan el afianzamiento de la confianza en sus propias posibilidades expresivas y organizativas”, “Fomentar la participación de los niños mediante la organización de experiencias que contemplen el aporte de ideas que enriquezcan la actividad musical compartida” (página 216), les presentamos a continuación una idea que tiene como objetivo que los niños creen sus propios ritmos musicales. Da lugar a la imaginación, a la creatividad y con este programa propuesto por el Ministerio de Educación muy fácil de utilizar, los chicos van a poder crear una gran diversidad de canciones.

http://www.educ.ar/recursos/ver?id=92546&referente=docentes